Razlika med pedagoško psihologijo in šolsko psihologijo

Izobraževalna psihologija vs šolska psihologija

Šolska in pedagoška psihologija, če si omislite, se zdi, da sploh nimata nobene razlike. Ker sta šola in izobraževanje dve sinonimni besedi, si ne moremo pomagati, da ne bi pomislili, kaj sta obe podtipi psihologije razlikovali.

Psihologija je proučevanje vedenja. Šolska psihologija in pedagoška psihologija sta obe področji psihologije. Kakšne so torej razlike? Izobraževalna psihologija se ukvarja s psihologijo izobraževanja ljudi, kako izobraževalni pouk in gradivo vpliva na človeka, ocenjevanjem metod poučevanja in teh učnih gradiv ter uspešnostjo šolske organizacije. Šolska psihologija se na drugi strani ukvarja z obravnavo učnih dilem otrok in mladostnikov. Odgovorni so tudi za diagnosticiranje takšnih stanj, ki so prisotna v njih.

Zgodovina pedagoške psihologije sega že pred tisoč leti, ko so izobraževalni filozofi med drugim začeli kritizirati način poučevanja. Ti filozofi so Comenius, Vives, Quintilian in Democritus, medtem ko se je v 17. in 21. stoletju začela šolska psihologija. Njihova radovednost pri preučevanju otroškega učenja in vedenjskih težav je pripeljala do te vrste psihologije. Pomembne osebnosti šolske psihologije so: Lightner Witmer, Granville Stanley Hall in Arnold Gesell.

V pedagoški psihologiji se raziskovalne metode uporabljajo za korelacijo ugotovitev in reševanje problemov. Uporabljali so kvantitativne ali kvalitativne metode. Pri kvantitativnih metodah se običajno v zbranih podatkih uporabijo izračuni in številke. Pri kvalitativni metodi gre bolj za uporabo besed z opisi "teh" in "tistih". V šolski psihologiji običajno uporabljajo načela izobraževalne in klinične psihologije za opravljanje svojih nalog in odgovornosti.

Če želite postati pedagoški psiholog (s povprečnim dohodkom 58.000 USD), morate pridobiti diplomo iz pedagoške psihologije. Po drugi strani pa lahko posameznik postane šolski psiholog (s povprečnim dohodkom v višini 58.000 USD za 6 mesečno pogodbo) lahko pridobi diplomo iz psihologije in nato pridobi magisterij in doktorat. Čeprav v šolah ne delajo vsi šolski psihologi, nekateri delajo na univerzah, klinikah, forenzičnih centrih, bolnišnicah itd., Medtem ko nekateri delujejo kot neodvisni izvajalci.

Povzetek:

1. Izobraževalna psihologija se ukvarja predvsem z učnimi metodami, učnimi gradivi, njihovim vplivom na otroke in mladostnike in njihovo ocenjevanje, medtem ko šolska psihologija vključuje diagnozo in zdravljenje določenih otroških vedenjskih, razvojnih in učnih težav.

2. Izobraževalna psihologija sega že pred tisoč leti, medtem ko se je v 17. in 21. stoletju pojavila šolska psihologija.

3. Da bi lahko postal pedagoški psiholog, mora imeti diplomo iz pedagoške psihologije, šolski psiholog pa mora pridobiti diplomo iz psihologije in zahtevan zaključek usposabljanja in pripravništva.