Razlika med konstruktivizmom in konstrukcionizmom temelji na osredotočenosti vsake teorije. Konstruktivizem in konstrukcionizem sta dve vzgojni, psihološki teoriji, ki sta se med seboj vplivali. Konstruktivizem je ustanovil Piaget, medtem ko je konstrukcionizem ustanovil Papert. Tako Paget kot Papert sta verjela, da otroka ustvari znanje v aktivnem procesu interakcije z okoliškim svetom. Konstruktivizem izpostavlja interese in sposobnosti otrok za doseganje določenih vzgojnih ciljev v različnih starostnih obdobjih. Po drugi strani pa se konstrukcionizem osredotoča na način učenja. To poudarja, da se ti dve teoriji med seboj razlikujeta. V tem članku bodo predstavljene razlike med obema teorijama, konstruktivizem in konstrukcionizem, saj članek daje jasno razumevanje vsake teorije.
Bilo je Jean Piaget ki je našel vzgojni konstruktivizem. Po njegovem mnenju konstruktivizem odpira vrata do interese in sposobnosti otrok za doseganje določenih vzgojnih ciljev v različnih starostnih obdobjih. Proučuje, kako se otroci ukvarjajo z različnimi nalogami in kako se te sčasoma spreminjajo. Piaget je verjel, da imajo otroci svoje poglede na svet. To so zelo skladna stališča. Ti pogledi se za vedno spreminjajo, ko otroci komunicirajo z drugimi in pridobivajo nove izkušnje.
Piaget verjame, da otroci ne spreminjajo svojih stališč samo zato, ker se jih učijo. V tem smislu je poučevanje posreden proces. Otrok razlaga, kar se uči, na podlagi svojih izkušenj in znanj. Nadalje poudarja, da znanje, ki ga otrok pridobi s poučevanjem, ni zgolj informacija, ki se sporoča. To je treba doživeti.
Vendar pa v njegovi teoriji obstajajo določene pomanjkljivosti. Kritiki poudarjajo, da čeprav Piaget predstavlja otrokovo razmišljanje na različnih stopnjah, ne zajema nekaterih pomembnih vidikov, kot so vpliv konteksta, posameznih značilnosti, medijev itd..
Jean Piaget
Bilo je Seymour Papert ki je utemeljil konstrukcionizem. To je temeljilo na Piagetovem konstruktivizmu. Vendar za razliko od konstruktivizma, v konstrukcionizma, pozornost posvečamo načinu učenja. Temu se reče tudi umetnost učenja. Zanimalo ga je, kako preučiti pogovor med učencem in umetninami, kar je privedlo do samostojnega učenja.
Papertova teorija velja za širšo in je sestavljena iz večje osredotočenosti kot konstruktivizem. To je zato, ker nam omogoča razumevanje oblikovanja in preoblikovanja idej v različnih kontekstih. Predstavlja tudi, kako se to dogaja v posameznikovem umu učenca. V tem smislu je mogoče prepoznati jasen premik med obema teorijama, saj konstrukcionizem očitno poudarja posameznika in ne univerzalnosti.
Papert je menil, da je izražanje posameznih občutkov ključnega pomena, saj omogoča njihovo skupno rabo in vpliva tudi na naše ideje. Verjel je, da to vpliva na samostojni učni proces učenca. Nadalje je navedel, da je znanje utemeljeno v kontekstih.
Seymour Papert
• Konstruktivizem izpostavlja interese in sposobnosti otrok za doseganje določenih vzgojnih ciljev v različnih starostnih obdobjih.
• Konstrukcionalizem se osredotoča na način učenja.
• Konstruktivizem je ustanovil Jean Piaget.
• Konstrukcijo je ustanovil Seymour Papert.
• Konstrukcionalizem se je razvijal skozi ideje konstruktivizma.
• Konstrukcionalizem je širši in je sestavljen iz večje pozornosti kot konstruktivizem.
• Konstruktivizem se ne osredotoča na kontekst in individualne razlike.
• Konstrukcionizem se osredotoča na kontekst in individualne razlike.
• V konstruktivizmu je pozornost namenjena otrokovim sposobnostim v različnih razvojnih stopnjah.
• V konstrukcionizmu je pozornost namenjena individualnemu učenju.
Vljudnost slik: