Razlika med asociativnim in kognitivnim učenjem

Ključna razlika - asociativno in kognitivno učenje
 

Čeprav sta asociativno učenje in kognitivno učenje povezana s procesom učenja, obstaja ključna razlika med tema dvema vrstama učenja. Pridružljivo učenje je mogoče opredeliti kot vrsto učenja, v katerem je vedenje povezano z novo spodbudo. Vendar pa, kognitivno učenje lahko opredelimo kot učne procese, kjer posamezniki pridobivajo in obdelujejo informacije. To je ključna razlika med obema vrstama učenja.

Kaj je asociativno učenje?

Pridružljivo učenje je mogoče opredeliti kot vrsto učenja, v katerem je vedenje povezano z novo spodbudo. Poudarja, da so naše ideje in izkušnje povezane in jih ni mogoče priklicati osamljeno. Psihologi poudarjajo, da je v večini situacij naše učenje povezana izkušnja. Po njihovem lahko asociativno učenje poteka prek dveh vrst kondicioniranja. So,

1. Klasična kondicioniranje
2. Kondicioniranje operantov

Izraz pogojevanje je v psihologijo prišel z vedenjsko perspektivo. Psihologi, kot so Pavlov, Skinner in Watson, so poudarili, da je človeško vedenje pomembna lastnost psihologije. S teorijami kondicioniranja so izpostavili, kako je mogoče vedenje spremeniti ali ustvariti novo vedenje s pomočjo novih dražljajev iz okoliškega okolja. Pri asociativnem učenju to miselno zasleduje.

Skozi klasična kondicioniranje, Ivan Pavlov je izpostavil, kako lahko popolnoma nepovezan dražljaj ustvari odziv v organizmu z uporabo psa in zvonca. Običajno bi pes slinil ob pogledu na hrano, ne pa na zaslišanje zvona. Pavlov s svojim poskusom izpostavlja, kako se lahko ustvari pogojen odziv za pogojeni dražljaj.

Skinner v svojih poskusih z operacijsko kondicioniranje predstavil, kako se lahko nagrade in kazni uporabijo za treniranje novega vedenja. V asociativnem učenju je tako mogoče preučiti to seznanitev novega dražljaja z vedenjem.

Kaj je kognitivno učenje?

Kognitivno učenje lahko opredelimo kot učni procesi, kjer posamezniki pridobivajo in obdelujejo informacije. Ključna razlika med asociativnim učenjem in kognitivnim učenjem je, za razliko od asociativnega učenja, kjer je poudarek na vedenju in zunanjih dražljajih, pri kognitivnem učenju poudarek na človekovi kogniciji.

Glede na kognitivne teorije učenja ljudje učijo stvari tako zavestno kot nezavedno. Ko se posameznik zavestno uči, si prizadeva za učenje in shranjevanje novih informacij. V primeru nezavednega učenja to seveda poteka.

Ko govorimo o kognitivnih teorijah, obstajata predvsem dve vrsti. So,

1. Družbeno kognitivna teorija
2. Kognitivna teorija vedenja

Po navedbah socialno kognitivna teorija, osebni, okoljski in vedenjski dejavniki vplivajo na učenje. Po drugi strani pa v kognitivna teorija vedenja Aarona Becka, poudarja, kako kognicija določa vedenje posameznika.

Kakšna je razlika med asociativnim in kognitivnim učenjem?

Opredelitve asociativnega in kognitivnega učenja:

Pridružljivo učenje: Pridružljivo učenje je mogoče opredeliti kot vrsto učenja, v katerem je vedenje povezano z novo spodbudo.

Kognitivno učenje: Kognitivno učenje lahko opredelimo kot učne procese, kjer posamezniki pridobivajo in obdelujejo informacije.

Značilnosti asociativnega in kognitivnega učenja:

Fokus:

Pridružljivo učenje: Poudarek je na vplivu novih dražljajev.

Kognitivno učenje: Poudarek je na miselnih procesih.

Vrste:

Pridružljivo učenje: Klasična kondicioniranje in pogojna priprava se lahko štejeta za vrste asociativnega učenja.

Kognitivno učenje: Socialna kognitivna teorija in kognitivna teorija vedenja sta dve teoriji, ki pojasnjujeta kognitivno učenje in različne spremenljivke, vključene v učni proces.

Vljudnost slik:

1. "Šolanje psov" v Elfu na angleškem Wikipediji. [CC BY-SA 3.0] prek Commons

2. Kiropraktični študentje, ki se učijo anatomije Z DJFryzy (Lastno delo) [CC BY-SA 3.0], prek Wikimedia Commons