Razlika med globinskim učenjem in terenskim učenjem

Raziskave učenja študentov kažejo, da vsak učni proces vključuje določeno globino študija in obstajajo posamezne razlike v tem, kako študenti pristopijo k učenju. Učenje je zelo kontekstualno, v središču vsakega učnega procesa pa sta omenjena dva temeljna koncepta: globoko učenje in površinsko učenje. Globoko učenje je zavezan pristop k učenju, kjer učenec uporablja kognitivne veščine višjega reda za obvladovanje akademske vsebine, sodelovalno sodelovanje ter kritično in aktivno interakcijo z vsebino, ki jo uči. Vendar ni vse učenje enako. Mogoče se študentje iz nekaterih razlogov običajno izogibajo trdemu delu in se namesto tega zanašajo na posamezne vire informacij, zato se naučijo le tistega, kar je potrebno, vendar nič več. Temu rečemo površinsko učenje. Površinski pristop je popolnoma v nasprotju z globokim pristopom. Zato je pomembno, da učitelji razumejo različne načine, kako se učenci učijo in razlagajo. Obstajajo različne značilnosti s kontrastnim globinskim in površinskim učenjem.

Kaj je globoko učenje?

Globoko učenje je zavezan pristop k učenju, ki vključuje študentovo govorjenje. Obstaja več različnih načinov, kako pristopiti do študentov in jih vključiti, da jim omogočijo kritično razmišljanje in učenje ter izvajanje kompleksnih nalog. Globok pristop spodbuja študente, da se močno in kritično sporazumevajo z vsebino, da bi razumeli nove ideje in jih te ideje vključili v tisto, kar so se naučili, in jih preizkusili v resničnosti. Globok pristop pogosto vključuje uporabo kritičnega razmišljanja za rešitev rešitve za zastavljeni problem. Poglobljeni učenci si prizadevajo razumeti pomen in lahko to, kar se naučijo, uporabijo v novih situacijah in kontekstih. Uživajo v učenju novih vsebin in predmetov ter razpravljajo o različnih stališčih. Globoko učenci gradijo svoje znanje tako, da povežejo obstoječe in nove ugotovitve.

Kaj je površinsko učenje?

Površinsko učenje je, kot že ime pove, precej pasiven pristop k učenju, kjer se učenci navadno naučijo le tistega, kar se zahteva, in nič več. Gre za površen pristop k učenju, ki preprosto vključuje strganje površine materiala, ki se preučuje, in se osredotoči le na zahteve za ocenjevanje, ne da bi se spuščal v podrobnosti. Tekoči učenci delujejo izolirano in vidijo učenje kot obvladovanje nalog, v nasprotju z globokimi učenci, ki si prizadevajo razumeti pomen. Terenski učenci se osredotočajo le na zahteve za ocenjevanje z edinim namenom opravljanja izpitov ali preizkusa. Površinski pristop je popolnoma nasproten globinskemu pristopu, saj študentje pri predmetu kažejo le malo ali nič osebnega ukvarjanja. Ne znajo razumeti vsebine in ločiti vodilnih načel ali vzorcev pri učenju.

Razlika med globinskim učenjem in terenskim učenjem

Opredelitev

- Globoko učenje, kot že ime pove, se nanaša na globok pristop k učenju, ki spodbuja razumevanje in uvajanje novih idej v resnične življenjske situacije. Gre za zavzet pristop k učenju, kjer si učenci prizadevajo razumeti pomen in lahko to, kar se naučijo, uporabijo v novih situacijah in okoliščinah. Površinsko učenje se nasprotno nanaša na dokaj monoton pristop k nekritičnemu učenju novih dejstev in idej ter se opira na učenje rote. Gre v bistvu za reproduciranje znanja ali veščin brez večjega razumevanja.

Značilnosti

- Globoki učenci so bolj osredotočeni in odločni in vedno iščejo smisel; odločno in kritično komunicirajo z vsebino; osredotočiti se na koncepte, potrebne za reševanje zapletene naloge; poskušati razumeti nove ideje; povezati ideje s prejšnjim znanjem in izkušnjami; in temeljito preuči logiko argumentacije. Po drugi strani se površinski učenci zanašajo na učenje na roti in se učijo le tistega, kar se zahteva in nič več; osredotočiti se samo na zahtevo po oceni; preučite, kaj je potrebno za izpite in nič več; informacije prejemajo pasivno; in ne razlikujejo vodilnih načel ali vzorcev.

Cilj

- Globoki učenci si želijo konstruirati svoje znanje tako, da povežejo obstoječe in novo znanje in so v bistvu motivirani in zelo radovedni glede predmeta, v nasprotju s površinskimi učenci, ki jih predmet ne zanima in ki učne naloge vidijo kot prisilno delo. Površinski pristop je popolnoma nasproten globokemu pristopu, saj se študenti osredotočajo na reprodukcijo le tistih delov vsebine, ki so potrebni za dokončanje ocen z malo ali nič osebnega interesa za predmet. Globoki učenci se naučijo uporabljati kognitivne veščine višjega reda za obvladovanje akademskih vsebin.

Globoko učenje v primerjavi s površinskim učenjem: Primerjalna tabela

Povzetek poglobljenega učenja v primerjavi s površinskim učenjem

Na kratko, površinski pristop k učenju je v nasprotju s pristopom globokega učenja, pri čemer se študentje osredotočajo na reprodukcijo le tistih delov vsebine, ki so potrebni za dokončanje ocen, ne da bi skrbeli za logiko argumenta in z malo zanimanja za predmet. . Globoko učenje je precej zavezan pristop k učenju, kjer študenti sodelujejo in kritično in aktivno komunicirajo z vsebino, ki jo učijo. Globoki učenci so lastno motivirani in odločeni, da uporabljajo kognitivne veščine višjega reda za obvladovanje akademske vsebine.