Carol Dweck, raziskovalka o človeški motivaciji, govori o rasti in ustaljeni miselnosti. Takšne samo-predstave so ključne pri samoregulaciji in sposobnosti izboljšanja. Fiksna miselnost pomeni prepričanje o statičnih lastnostih in talent je ključ do dosežka. Po drugi strani miselnost na rast vključuje trdo delo in prizadevanje za izboljšanje, ki je povezano z uspehom. Naslednje razprave nadalje raziskujejo njihove razlike.
Ljudje z razmišljanjem o rasti menijo, da je inteligenca nekaj, kar je mogoče nadomestiti nadure. To pričakovanje se osredotoča na pomen truda in odpornosti. Dweck ga je nadalje opisal kot "moč še", saj daje razumevanje, da je glede trenutne uspešnosti še mogoče nekaj storiti. S takšno perspektivo je poudarjena nestabilna krivulja učenja.
Sledi nekaj nasvetov, kako izkoristiti miselnost o rasti:
Skozi izziv je odlična priložnost za učenje.
Upoštevanje namena pomaga pri urejanju nekega vedenja do bolj smiselnega cilja.
Zavedanje najboljšega načina učenja je ključnega pomena pri izbiri najučinkovitejših orodij za izboljšanje
Pri postavljanju dosegljivih ciljev je pomembno biti realističen glede svojih meja.
Bolje je obvladati veščino, kot pa da se slabo ali povprečno naučimo različnih veščin.
Fiksna miselnost ni koristna za uspeh, saj je omejena na trenutne sposobnosti. V tem prepričanju so ljudje lahko pametni le, če so bili rojeni z visokim IQ. Torej, gre vse za vašo genetiko in dane vire. Sledi nekaj pomembnih lastnosti tistih s to miselnostjo:
Ker menijo, da je pametnost lastna, se jih bojijo videti neustrezno.
Zataknjeni so v sedanjosti, saj ne vidijo izboljšav, ki bi jih bilo mogoče doseči po nekaj časa in trudu.
Težave ne vidijo, saj učne izkušnje in soočanje z izzivi lahko pomenijo izgubo družbene odobravanja.
Ko se počutijo neustrezno, ponavadi iščejo druge, ki nastopajo manj, da se lahko bolje počutijo.
Menijo, da je brezupno biti optimističen, saj je uspeh že vnaprej določen.
Fiksna miselnost na izzive gleda kot na grožnje, saj daje prednost območjem udobja, medtem ko jih miselnost rasti na njih gleda kot na priložnosti za učenje.
Ljudje z razmišljanjem o rasti se zavedajo svojih slabosti, zaradi česar so modrejši. Če vedo, kaj morajo izboljšati in svoje omejitve, lahko bolje prilagodijo svoje sloge učenja. Po drugi strani tisti s fiksno miselnostjo zanikajo svoje slabosti in jih pogosto ustrahujejo, da bi kaj storili v zvezi z njimi.
Zaradi miselnosti za rast je optimističen in realističen cilj, saj se lažje spopadate s svojimi slabostmi. Vendar pa ima fiksna miselnost pogosto vodi do pesimističnih in / ali nerealnih ciljev, saj omejitve običajno zasenčijo možnosti.
Fiksna miselnost inteligenco obravnava kot nekaj, kar je v veliki meri postavljeno za vsakega človeka, saj verjame, da se je nekdo rodil bodisi pameten ali neumen. Po drugi strani misel na rast kaže, da so možgani sposobni sprememb, inteligenca pa razmišlja kot v veliki meri za izboljšanje.
Posamezniki s fiksno miselnostjo pogosto popuščajo kot pritisk vrstnikov, saj pogosto iščejo družbeno odobravanje, medtem ko se tisti z rastjo razmišljanja držijo svojih ciljev in so v veliki meri pogumni, da ne žrtvujejo svojih potencialov.
Ljudje s fiksno miselnostjo zlahka obupajo in ponavadi razmišljajo, "kaj je smisel?" Nasprotno, tisti, ki razmišljajo o rasti, imajo v mislih, da imajo dolgoročne cilje, ki vodijo njihove trenutne odločitve in prizadevanja.
Fiksna miselnost osredotoča pozornost na lastnosti, saj oceni človekove potenciale na podlagi podedovanih lastnosti, medtem ko miselnost rasti ocenjuje sposobnosti, ki temeljijo na izkušnjah in praksi.
Tisti s fiksno miselnostjo jih pogoltnejo njihovi neuspehi in jih pogosto pripisujejo zunanjim dejavnikom, kot so sreča, vreme in avtoritete. Tisti, ki imajo miselnost na rast, pa neuspehe vidijo kot razsvetljujoče izkušnje, ki jih lahko naredijo modrejše, in imajo pooblaščen pogled, da prevzamejo nadzor nad situacijami, saj je njihov nadzorni nadzor notranji.
Fiksna miselnost pogosto vodi do strahu pred odzivom na nove naloge, saj izzivi veljajo za pot do padca. Nasprotno, miselnost na rast se sproža navdušenje ob neznanih projektih, saj se ti kažejo kot možnosti za izboljšanje.
V primerjavi s tistimi s fiksno miselnostjo tisti z rastjo miselnosti pogosteje prakticirajo razmislek o svojih vsakodnevnih izkušnjah, da bi čim bolj izboljšali svoje učenje..