Razlika med merjenjem in vrednotenjem

Merjenje in ocena sta oba sredstva za spremljanje napredka za posameznike ali skupine na delovnem mestu ali v izobraževalnem okolju. Rezultati meritev in ocenjevanja pomagajo določiti potencialne in učinkovite sisteme, ki bodo morda vzpostavljeni za zagotovitev ključne uspešnosti v poslovnih in učnih ustanovah. V teh dveh metodah je veliko podobnosti, vendar jih enostavna razlika razlikuje.

Merjenje in ocena so procesi, ki se uporabljajo za zagotavljanje informacij o osebi ali predmetu in njihovi uspešnosti. Merjenje in vrednotenje se uporabljata skupaj za pomoč pri razvoju posameznikov ali sistemov za izboljšanje učinkovitosti ali za prilagajanje potrebam posameznika, skupine ali podjetja. Bill Gates je poudaril potrebo po meritvah v poslu, ko je dejal:

"V poslu je ideja, da merite, kaj počnete, izbiranje meritev, ki šteje, na primer zadovoljstvo strank in uspešnost ... Na tem uspevate."

Ocenjevanje, o katerem govori, pomaga pri ocenjevanju.

Merjenje je vse o številkah in zmožnosti količinsko opredeliti uspešnost ali sposobnosti. Vrednotenje pomaga pri uporabi podatkov in informacij za presojo uspešnosti ali neuspeha. Ocenjevanje lahko poteka brez numeričnih meritev, saj meri uspešnost.

Merjenje zahteva nekaj standardiziranih orodij za merjenje. Merilnik hitrosti meri hitrost premikajočega se avtomobila, termometer pa meri temperaturo prostora. Ta orodja pomagajo meriti in beležiti fizične lastnosti.

Vrednotenje se uporablja za presojo vrednosti ali vrednosti načrta ali projekta.  Vrednotenje se lahko uporablja skupaj z merjenjem za oceno uspešnosti učencev ali delavcev.  Vrednotenje je ključni element uspešnosti učenca in pomaga meriti napredek posameznika. Vrednotenje lahko določi potrebe posameznih učencev, tako da se lahko izvede program, ki ustreza njihovi ravni razumevanja.

Merjenje gre za številke in podatke ter standardizirane teste.  Vrednotenje koristi predstavljajo priložnost za uporabo podatkov za primerjavo in presojo uspešnosti osebe ali predmeta, ki ga ni nujno količinsko ovrednotiti. Slike, romane in posamezne predstave lahko vsi ovrednotijo ​​strokovnjaki na svojem strokovnem področju. Dodajanje izmerjenih podatkov dodaja preverjanje v oceno in zagotavlja natančne kazalnike uspešnosti, saj lahko vsako meritev primerjamo.  Meritve so bolj objektivni, saj imajo številčne standarde za primerjavo in zapisovanje.  Vrednotenje bi lahko bilo bolj subjektivno, saj so ocenjevalec in uporabljeni ukrepi del človeških znanosti in uspešnosti.

Albert Einstein je trdil, da:

"Vse, kar je mogoče prešteti, ni nujno, da šteje vse, kar šteje, ni nujno, da je mogoče prešteti."

Na podlagi Einsteinovega opazovanja bi bilo resnično reči, da merjenje in vrednotenje gresta z roko v roki pri ocenjevanju življenjskih vidikov, ki lahko in res štejejo.

Učitelj, poslovnež, politik in človek na ulici lahko vsi koristijo rezultate meritev in ocenjevanja. Služijo istemu namenu, vendar uporabljajo različne sloge opazovanja za sklepanje rezultatov in vrednot.