Čeprav se dva pojma pojemno in zaznavno nanašata na kognitivne procese, je med njimi več razlik. Za razumevanje različnih pojavov družbe in sveta na splošno se uporabljata oba procesa. Izraz percepcijski izvira iz percepcije. Vključuje sposobnost posameznika, da se skozi čute zaveda svoje okolice. Po drugi strani konceptualno izhaja iz konceptov ali abstraktnih idej. Konceptualno znanje je težko razumeti, saj vključuje bolj abstraktne ideje, za razliko od perceptivnega znanja, ki je zelo enostavno. Čeprav obstajajo zagovorniki tako konceptualne kot tudi zaznavne kognicije, obstaja velika večina mislecev, ki pravijo, da stvari zaznavamo skozi oči, preden se lahko premaknemo naprej k konceptualnemu razmišljanju. To poudarja, da ključne razlike med obema procesoma izhajajo iz zaznavnega znanja, ki se opira na naša čutila, medtem ko se konceptualno znanje opira na naše prejšnje učenje. Ta članek poskuša zagotoviti razumevanje vsakega izraza, hkrati pa poudarja razlike med obema.
Ko odraščamo, z učenjem pridobivamo nove koncepte in abstraktne ideje. To je lahko tako naravno kot tudi tisto, kar se učijo v šoli in po njej. To učenje abstraktnih idej in povezav med pojmi sproža konceptualno spoznanje. To pridobi višjo raven kot zaznavno znanje, ker ga spodbudi učenje posameznika. Za primer vzemimo koncept sončnega sistema. Skozi dojemanje lahko le do določene meje. To je zato, ker obstaja stanje čutov. Toda v konceptualnem znanju učenje pomaga posamezniku, da preseže to. Vzemimo še en primer. Otrok v temni sobi ni strah, medtem ko je odrasla oseba. To je zaradi našega učenja in povezanosti med temnimi in mnogimi zlobnimi stvarmi. Koncepti, kot so duhovi, so pri nas internalizirani s svojim formalnim in priložnostnim učenjem. Tako ponavadi povežemo določen incident z našim predhodno pridobljenim znanjem. V psihologiji to označujejo kot "pripravo". Otrok zaznava le zato, ker znanja še ni ponotranjil. Otrok se razen očitnega zaznavnega znanja nima razloga bati. Po drugi strani pa odrasla oseba tako dojema kot tudi zamišljena bitja. Vendar razlike med percepcijo in pojmovanjem niso tako enostavne in dobro razmejene, kot se zdi, in med občutkom in konceptualizacijo vedno obstajajo področja zmede..
Zdaj pa bodimo pozorni na pojem perceptive. Beseda percepcija izvira iz percepcije in svet dojemamo skozi tisto, kar vidimo okoli nas. To lahko preprosto razumemo kot smisel sveta okoli nas s svojimi čutili. To vključuje naš vid, sluh, vonj, okus in celo dotik. Otrok najprej pridobi razumevanje sveta z zaznavnimi spoznanji. Na primer, ko z drevesom, psom, človekom vidi otroka, ga začne prepoznavati in kategorizirati. Za razliko od konceptualnega učenja se to ne opira na pridobivanje formalnega in priložnostnega učenja, temveč zgolj na zavedanje osebe. Ne moremo zanikati dejstva, da tako zaznavni kot konceptualni procesi gredo v naše možgane. Z napredkom našega znanja o načinu delovanja naših možganov zdaj vemo, da konceptualni in zaznavni proces spomina izvajata različna dela možganov. Dejstvo, da imamo ljudje dobro razvite možgane, ki so sposobni razmišljati, pomeni, da vsa naša percepcija zahteva razlago. To je zato, ker če se to, kar vidimo, nima smisla, bi se lahko počutili zmedeni in popolnoma zmedeni. Običajno razlikujemo med tem, kar zaznavamo, in tem, kar konceptualiziramo z odgovori, ki smo jih dobili. Samo ljudje smo blaženi za konceptualizacijo, medtem ko lahko nižji organizmi le zaznajo.
Vljudnost slik:
1.The_new_Solar_System mednarodne astronomske zveze / Martin Kornmesser [CC BY-SA 3.0], prek Wikimedia Commons
2.800px-Bright_green_tree _-_ Waikato avtor Floyd Wilde iz Cambridgea, Nova Zelandija (00027) [CC BY-SA 2.0], prek Wikimedia Commons