Razlika med ESL in dvojezičnim izobraževanjem

ESL vs dvojezično izobraževanje

Danes angleški jezik uživa pomemben položaj v globalni in človeški komunikaciji. Postal je svetovni jezik in orodje za komunikacijo s številnimi ljudmi iz različnih kultur in ozadij.

Tuji govorci se angleški jezik učijo na dva različna načina ali pristope. Eno sta ESL (okrajšana oblika angleščine kot drugega jezika) in dvojezično izobraževanje. V obeh pristopih je angleščina dodana kot drugi jezik in kot orodje za komunikacijo za tiste, ki ne govorijo angleško.

Primarne razlike med obema so metode poučevanja, medij ali jezik poučevanja in sestava študentov ali ne-angleških govorcev, ki obiskujejo pouk.

ESL je znan tudi kot potapljaški pristop. Pri tej vrsti poučevanja obstaja samo en učni jezik, to je angleščina. Inštruktor govori angleško in samo angleško. Razred ali študenti lahko prihajajo iz različnih tujih angleških držav. To pomeni, da učenci govorijo različne materne jezike ali prve jezike. Učilnica ali učno območje pogosto prepoveduje uporabo maternega jezika, da bi učence spodbudili, da govorijo le v angleščini.

Ker učitelj ali inštruktor govori samo angleško, ni treba komunicirati v materinem jeziku učenca. Glavni poudarek pri tej vrsti učenja angleščine je učenje le usvajanja angleškega jezika.

ESL lahko pripravi študente, ki so dokaj usposobljeni za angleško pisanje in govorjenje. Vendar pa je eden pomembnejših rezultatov ESL to, da študentje v svojem prvem maternem jeziku ali maternem jeziku primanjkujejo.

ESL poteka v treh oblikah: ESL izvleček (študentje se učijo iz običajnih razredov za učenje angleščine), ESL razredi (specializirani pouk angleščine) in zaščitena angleščina.

Po drugi strani se dvojezično izobraževanje uči tudi angleščine, vendar upošteva materinščino učenca. V dvojezičnem razredu ali programu sta dva pouka, materni jezik in angleščina. Glavni cilj je, da se učenci med učenjem ali brez opuščanja maternega jezika učijo angleščine. Temu pravimo dvojezična pismenost, kjer se pričakuje kompetenca v angleščini in materinem jeziku.

Študenti v dvojezičnem programu so običajno govorci istega maternega jezika. Učitelj je tudi govornik prvega jezika. Učitelj mora običajno komunicirati ali učiti učence v maternem jeziku in angleščini pri vsaki temi.

Dvojezične programe lahko razvrstimo v dve vrsti. "Enosmerna dvojezičnost" se nanaša na razrede z domačimi angleškimi govorci / učenci kot učenci, dvosmerni dvojezični razredi pa imajo 50/50-odstotno razmerje domačih in tujih angleških govorcev. Dvosmerni dvojezični razredi ponujajo večjo prilagodljivost, saj se tujerodni učenci učijo angleško, medtem ko se domači angleški govorci učijo drug jezik hkrati.

Povzetek:

1.Bolni ESL in dvojezični programi imajo enako metodo poučevanja angleškega jezika tujerodnim angleškim.
2. V ESL je medij poučevanja samo en, samo angleški jezik. Medtem pa v dvojezičnem izobraževanju učitelji za pouk uporabljajo dva jezika, materni jezik in angleščino.
3.Učenci v razredu ESL lahko prihajajo iz različnih kultur in govorijo različne prve jezike. Po drugi strani so študentje dvojezičnih programov pogosto iz iste države in govorijo isti jezik.
4. Glavni cilj ESL je poučevanje angleščine in oblikovanje kompetenc v jeziku. V primerjavi z dvojezično izobrazbo si prizadeva za pismenost v angleščini in maternem jeziku.
5.ESL lahko velja za intenziven in celovit pouk angleškega jezika. Nasprotno pa se dvojezični razredi lahko obravnavajo kot pouk pol angleščine in pol maternega jezika.